天天热议:科学与人文并存的课堂——衢州风华学子聆听中科院院士谢树成报告

“这是一堂科学与人文并存的课”“谢树成院士在衢州二中生活读书的经历令我十分有感触”聆听完谢树成院士的报告，衢州风华学校八（1）班的吴毅川和八（8）班的巢晗钰写下了自己的聆听感受。

4月18日下午，衢州二中1985届校友、中国科学院院士谢树成以幽默诙谐又不失严谨的风格，作了题为《碳与人类社会》的科普报告，让众多学子尝试以另一种眼光认识身边的世界。

【资料图】

衢州二中1985届校友、中国科学院院士谢树成作科普报告

谢树成院士的高中班主任、衢州二中党委书记潘志强主持报告会

衢州风华学校学子现场聆听报告

谢树成院士在报告中叙述了碳从油气田到植物的“源”“汇”模型和碳的运行机制。他以生物的增氧、减碳、降温耦合效应深入浅出地介绍了从陆地到海洋碳库怎样在调节气候变化中起到作用，说明了微生物对于世界的重要性。通过大规模火山活动、环境波动和生物大灭绝之间关系的案例，指出碳在地球系统不断的循环运动，虽然复杂但有规律可循。

谢树成院士介绍了碳减排、碳达峰、碳中和的路径。他表示，人类可以通过节能减排减少碳源和二氧化碳封存增加碳汇来实现节能减排。他还介绍了森林生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统的碳汇作用。他指出，看不见摸不着的微生物是生态系统运转的齿轮，要学会与动植物相处，与微生物相处；要保护生物多样性更要保护微生物多样性。

当天，谢树成院士还走进衢州风华学校校园，参观学校创新实验教室，与风华学子亲切交流、合影，并勉励同学们：要善待地球，增强碳汇减少碳源。

人物介绍

谢树成，1967年10月出生于浙江龙游，1982至1985年就读衢州二中高中部；地球生物学家，中国科学院院士、国际地球化学会士；长期从事地球生物学研究，重点主攻地质微生物；以第一作者或通讯作者身份在Nature、Science上发表研究成果，主编国内第一部《地球生物学》中文教材；海洋碳负排放国际大科学计划成员、国际地球生物学理事会成员；曾担任Palaeogeography Palaeoclimatology Palaeoecology联合主编，曾获国际有机地球化学Alfred Treibs奖、国家自然科学奖二等奖、首届全国创新争先奖、教育部和湖北省自然科学奖一等奖、中国青年科技奖、全国优秀博士后等奖项。

学生感言

从谢院士生动的讲座中，我认识了“碳”在生活以及生命中不可或缺的地位，了解到人类目前对“碳”排放过量所采取的几个主要措施：增加“碳汇”和减少“碳排”。谢院士还介绍了“自然科学”这门学科，他提到“学医救人，学地理救地球”，使我对这个涉及了多门学科的领域产生了浓厚的兴趣，也学习到了如何做好事情的态度。——八（10）班 周栩伊

这是一堂极具教育意义和人文色彩的课。我看到了一个勤奋学习的院士，更是一位怀揣着火热理想、坚持刻苦的二中人。在那个生活条件不够好的年代，谢院士依然努力地学习，直至在地球科学这一门学问上作了研究，走出校门乃至国门，为人类命运共同体和地球生命共同体作出了自己的贡献。这样的精神绝对是值得我学习的。——八（8）班

巢晗钰听了谢院士的报告，我十分自豪中国有这样一些伟大的科学家，我也要为祖国的创新发展出一份力！谢院士还介绍全世界都在通过碳减排、碳达峰、碳中和来控制二氧化碳的排放量，以减少温室效应和环境的恶化。今后，我要通过科学的办法来解决碳排量过高的问题，为环境保护贡献出自己的一份力。——八（1）班 吴毅川

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